Baigiantis rugsėjui švietimo ir mokslo ministerijoje buvo aptartas studentų priėmimas į menų studijas. Sakoma, jog į šią sritį patenka patys kūrybiškiausi, tačiau, kaip ir visada, pasitaiko išimčių. Todėl nutarime buvo nuspręsta toliau tobulinti priėmmo tvarką, siekti objektyvumo ir skaidrumo.

Pokyčiai

Švietimo ir mokslo ministras Gintaras Steponavičius pristatė žingsnius, kurie buvo atlikti pagal 2009 metų patirtį, keičiant šiemetinio priėmimo tvarką. Pagrindinis pokytis – pasikeitęs meno studijų srities finansavimas. Net iki 20 proc. lėšų numatyta teikti tikslinio finansavimo keliu, tai yra, kompensuoti dalį studijų mokesčio, skatinant stoti abiturientus į tam tikrą programą. Lietuvos respublikos švietimo ir mokslo ministerijos pranešime dar skelbiama, kad patobulintas stojančiųjų gebėjimų vertinimas, siekiant apibrėžti vertinimo kriterijus. Todėl aukštosios mokyklos pačios spręs dėl konkrečios stojamųjų egzaminų organizavimo ir rezultatų norminimo tvarkos.

„Aukštosioms mokykloms buvo suteikta teisė apsispręsti, kokia bus norminimo tvarka. Mūsų požiūriu, tuo nebuvo iki galo pasinaudota, gal nebuvo suprasta, kas iš to seka. Esame pasirengę ir toliau kalbėtis, pirmiausia dėl grantų teikimo tvarkos, jau pradėjome diskusijas apie šių metų priėmimą. Reformos tikslas pirmiausia buvo skaidrumas, kad nekeltų abejonių priėmimo tvarka. Ir toliau laikysimės šito principo“, – žadėjo švietimo ir mokslo viceministrė Nerija Putinaitė.

Kontrastas tarp stojančiųjų ir valstybės

Šiemet ypač pagausėjo norinčiųjų stoti į menų studijų sritį: priėmimo sistemoje užregistruoti 4273 pageidavimai į universitetus ir 2687 į kolegijas. Šie skaičiai rodo, kad susidomėjimas šiomis studijomis yra didelis, tačiau to vis dar neįvertina aukštosios mokyklos, kadangi jos ne iki galo pasinaudoja tiksliniu finansavimu.

Žvilgsnis į ateitį

Rengiantis 2011 metų priėmimui, planuojama toliau tobulinti grantų (kompensacijos) procedūras. O aukštosios mokyklos raginamos pagal šiemetinio priėmimo patirtį koreguoti egzaminų organizavimo ir rezultatų norminimo tvarką, aktyviai įtraukiant stojamųjų egzaminų vertinimo komisijas.